Die Schülerinnen und Schüler schlüpfen in die Rolle von Abgeordneten und spielen, anhand des imaginären Süßigkeitenverbots, den vereinfachten Weg der Gesetzgebung im Ministerrat der Europäischen Union nach.
Sie nehmen beispielhaft dazu die Positionen von nur einigen Mitgliedstaaten ein und suchen Verbündete und Kompromissbereitschaft. Sind Warnhinweise hilfreich? Und wenn ja, wie sollen diese aussehen? Oder braucht es aus gesundheitlichen Aspekten ein Süßigkeitenverbot?
Schwierigkeit: Schwer
Dauer: 90 min